5月19日「童欣圆」留守儿童关爱行动启动仪式后，心理学会的心理专家们和青岛职业技术学院流动艺术课堂的志愿者们就紧锣密鼓的投入到了课程之中。心理学会心理学普及工作委员会高文斌主任就结合地方特点开展心理健康教育给全校老师做了讲座，首先讲了青少年心理活动的一些共性例如两个逆反期、母子关系、父子关系、师生关系、同伴关系对于青少年的心理发展都具有重要作用，其次讲在这种共性之上，需要结合当地具体情况来促进青少年心理健康。
沙盘心理技术应用研究院总教务长、应用心理学博士于晶老师给留守儿童学校的教师们做了体验式团体沙盘心理技术的讲解，从沙盘心理技术的历史到技术再到实际操作，将心理学知识普及到学校，为教师们提供更为便捷的心理健康与心灵成长的技能，真正发挥沙盘心理技术应有的功能，以推动沙盘心理技术在学校发挥更多、更大的实际作用。
因为学校教学环境比较简陋，没有大的活动教室，而每个班的学生又很多，只能选在学校食堂开展体验式团体沙盘课，但这丝毫没有削减孩子们的热情，好奇的孩子们被各种各样的模具吸引住了，很快就进入了状态。在心理老师的带领下，堂沙盘课让他们在轻松的游戏中认识到守规则、团队意识的重要性，认识自己与团队的关系，亲自感受信任与被信任的成就感，在体验的过程中发现温暖自己的小细节。作为一种启发心智的心理技术，体验式团体沙盘心理技术更注重回归“游戏”特性，可以让师生们在“玩”的过程中释放压力，以积极快乐的心态来生活、工作、学习。流动艺术课堂的志愿者们给孩子们送去音乐体验及培训课程，从音乐游戏《抢凳子》入手，调动孩子们参与音乐活动的积极性，然后带着孩子们唱《明天会更好》，激发孩子们对音乐的喜爱和对美的感受和体验。
在接下来的6月9号和6月30号，「童欣圆」留守儿童关爱行动的心理专家和志愿者们会准时出现在菏泽市定陶区留守儿童学校的课堂上，流动艺术课堂和体验式团体沙盘课会准时开讲。孩子们，我们下次见咯。
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